Учебные практики 3 курс (сжато)

В этом году у вас начинаются снова учебные практики, в этот раз уже третьего курса. Зовут меня Романова Зинаида Андреевна, по всем учебным практикам обращаться ко мне, если появляются какие-то вопросы. Также еще у нас есть старший куратор, это Игорь Викторович Литвинов, который тоже к нам подключился. Добрый вечер. К Юрию Викторовичу [возможная ошибка распознавания: в транскрипции упомянут как Юрий Викторович, ранее Игорь Викторович] мы напрямую не обращаемся, мы его не трогаем, только если возникают какие-то вопросы, на которые, допустим, я не могу ответить или там сомневаюсь. Some questions, I will most likely write to him on my own so that there are no massive questions from you.

Практика на третьем курсе отличается от прошлогодней тем, что она является более крупномасштабной, более научной и продуктивной. В ней присутствует элемент некоторой научной новизны, и в целом она должна быть кому-то полезна.

Траектория практики в текущем году устроена следующим образом. В первом семестре, то есть в пятом по счету, у вас не будет защиты в том привычном формате, который был на четвертом семестре, когда требовался отчет объемом не более одной страницы. На четвертом семестре кто-то еще защищался лично, но это происходило в том случае, если защиту рекомендовал научный руководитель. Все остальные студенты просто сдавали отчет на рассмотрение научному руководителю. При этом, если студент не согласен с выставленной оценкой или у него возникают какие-то другие вопросы, его, скорее всего, отправят на защиту для повышения оценки.

В шестом семестре студентов ожидает несколько более сложная задача: необходимо написать отчет объемом 12 страниц и успешно защитить его.

Требования к отчетности в целом остаются прежними, как и были ранее. Необходимо подготовить отчёт объемом в одну страницу, отзыв научного руководителя и презентацию. Презентация касается только кафедры SP, поскольку в других департаментах защита проходит в их собственном формате: у кого-то защита проводится, у кого-то нет. Тем не менее, кафедру SP это тоже касается в отношении презентации на случай, если её обязательно нужно сделать, поскольку вы заранее не знаете, будете вы защищаться или нет. Например, научный руководитель может сказать вам в конце семестра, что у вас все хорошо и будет зачёт, но в то же время научный руководитель может заявить о том, что вам все-таки придется защититься, и вы от этого не застрахованы. Именно поэтому лучше сделать небольшую презентацию, пускай она у вас будет. Если потребуется, вы успеете ее отрепетировать как раз в промежутке с момента, когда вы уже загружаете все материалы, и до того момента, как узнаете, нужно ли будет вам защищаться или нет.

Первое, откуда можно брать тему и научного руководителя — это сайт кафедры. Дальше вы можете на стажировке или на работе выбрать тему. Или, если, допустим, вы участвовали в летней школе, то вы также можете продолжить начатое. Также мы запланировали семинары, на которые будут приглашены и представители компаний, и наши преподаватели, которые будут рассказывать о темах, которые они предлагают. Вам нужно будет определиться с темой примерно до конца первой недели октября, чтобы начать работать и все успеть сделать. полезные ресурсы, потом вы сможете

Полезные ресурсы, представленные в материалах, остались неизменными по сравнению с прошлым годом, поэтому можно совершенно спокойно переходить по всем ссылкам и использовать их, в том числе и с прошлогодней презентацией. Структура отчетов также претерпела изменения и осталась аналогичной четвертому семестру. Она включает в себя введение в предметную область, описание предлагаемого решения, апробацию, заключение и список литературы. При этом какие-то объемные вещи в сам отчет больше не включаются, а выкладываются просто на GitHub, чтобы при случае было удобно этим воспользоваться.

Примерный план работы по практике заключается в том, что студенты определяются с научным руководителем и работают над практикой. Дальше, где-то в середине декабря, текст сдается на выборочное рецензирование, и в конце декабря происходит обязательная подгрузка всех материалов для защиты. Если подгрузить только отчет или только отзыв, это не засчитывается, поэтому обязательно нужно подгрузить все материалы, чтобы получить зачет. Заранее известна дата зачета, и так как защиты не будет, то, скорее всего, примерно за три дня до даты зачета будет необходимо подгрузить все материалы без возможности подгрузки позже.

Также необходимо отчитываться хотя бы раз в неделю научному руководителю о ходе работы.

Передавайте научному руководителю информацию о ходе работы еженедельно, так как это немаловажно. Среди общих рекомендаций следует выделить категорический запрет на заимствование чужих работ. У нас есть большая база данных таких работ, поэтому мы сразу сможем вычислить, если текст был у кого-то позаимствован. Кроме того, научные руководители неплохо помнят работы студентов, и просто так скопировать их невозможно. Обязательно показывайте тексты и презентацию научному руководителю, а также репетируйте выступления, что тоже очень важно. Сама презентация должна давать четкое понимание вашей работы. Ознакомьтесь с полученным отзывом заранее, потому что вдруг там написали что-нибудь лучше, и вообще все вопросы необходимо проговаривать и обсуждать с научным руководителем, особенно если вы с чем-то не согласны.

Далее перейдем к типовым вопросам. Возникает вопрос, можно ли выполнять групповую практику. Да, мы вполне это принимаем, но главное, чтобы у каждого была своя работа, был четко виден свой кусочек и то, чем вы конкретно занимались, чтобы не было ситуации, когда несколько человек занимались одним и тем же. На вопрос, засчитываются ли выступления на семинаре или конференции за защиту, ответ — нет. Можно ли менять тему и научного руководителя? Да, можно, но, пожалуйста, обязательно предупреждайте об этом меня и научного руководителя, то есть такие манипуляции очень полезно озвучивать. Можно ли перезачесть работу, написанную в прошлом году? Да, но опять же при условии, что вы предупредите научного руководителя и отпишитесь мне. Если вам кто-то поставил зачет в зачетку просто так — нет, так не работает, зачет проставляется только в рамках комиссии и с помощью меня.

Вроде как все содержательное по третьему курсу мы рассказали, потому что третий курс не то чтобы сильно отличается от второго, единственное, что хочется более масштабный проект. Так что вопросы? Кирилл, вы включили микрофон, вы хотите что-то спросить? Если что, у вас не слышно, сейчас слышно.

Да, вполне можно и так, и так. Всё на самом деле политика по поводу учебных практик такова, что вы делаете какую-то работу и регулярно раз в полгода отчитываетесь по ней. То есть если вы специально выбираете тему конкретно под учебную практику, то это, наверное, не очень хорошо, потому что у вас уже третий курс, и вам надо будет через год диплом писать. Диплом пишется год, это уже точно. Если вы начнёте писать его сейчас, это будет прям хорошо, он получится лучше. Ну так-то да, можно и маленькую темку взять на один семестр, потом бросить весной и начать писать что-нибудь более серьёзное.

Единственное, хотя бы один из этих семестров должен быть с содержательным кодом, с большим и хорошим программированием.

В принципе, если еще у кого-то на самом деле появятся вопросы, то в чате можно их совершенно спокойно задавать, лектор отвечает. Если, допустим, день не отвечает, возможно, вопрос был написан в субботу. А так, в основном, лектор большую часть времени на связи и отвечает на вопросы.

Желательно писать не в личные сообщения, а в общий чат, потому что вопрос и ответ на него могут быть интересны не только автору вопроса, но и остальным участникам. Обращаться в личные сообщения следует только в том случае, если вопрос касается каких-нибудь персональных данных или носит сугубо персональный характер, и только в таком случае.

Студент задает вопрос, забегая наперед, о дипломной работе и о том, что она из себя представляет. Он интересуется, стоит ли начать писать на третьем курсе работу, которая будет условно подводить к дипломной, и что нужно учесть для работы на третьем курсе, чтобы это можно было использовать в дипломной. Отвечая на вопрос, лектор отмечает, что если студент хочет играть в долгую, то имеет смысл так спланировать работу, чтобы в конце получить осязаемый результат.

Далее лектор продолжает, что даже на дипломе от студентов не требуется какой-то супернауки или суперновизны. В качестве примера он приводит ситуацию, когда можно разработать достаточно сложную информационную систему — например, такую защищали в позапрошлом году в качестве диплома. Лектор отмечает, что вполне себе ничего сложного там нет, но делать надо много работы. Если студент всё это проделал и у него всё получилось, то он доказал, что он уже сложившийся специалист, квалификация у него есть, и диплом ему поставят без вопросов. После этого лектор спрашивает, есть ли еще вопросы, и добавляет, что если вопросов пока нет...

Если вопросов больше нет, то в принципе можно завершать. Всем хорошего вечера. Спасибо, что послушали. Лектор выражает надежду, что если вопросы появятся, то студенты оперативно их зададут, а не будут ждать до конца семестра и потом не знать, как их решить.